Etiket: öğrenci

  • Bilim Kurulu Üyesi’nden yüz yüze eğitim için dikkat çeken öneri

    Bilim Kurulu Üyesi’nden yüz yüze eğitim için dikkat çeken öneri

    Sağlık Bakanlığı Koronavirüs Bilim Kurulu üyesi Prof. Dr. Tevfik Özlü, “Bazı illerde seçilmiş bazı okullarda yüz yüze eğitim, pilot uygulama kapsamında başlatılabilir ve bunların sonuçları izlenir. Bu uygulama, yapılan hazırlıklarda gözden kaçan noktalar, aksamalar, hatalar varsa bunların ortaya çıkması ve düzeltilmesi için şans verir” dedi.

    Sağlık Bakanlığı Koronavirüs Bilim Kurulu üyesi Prof. Dr. Özlü, Youtube ve Twitter hesaplarından yaptığı videolu paylaşımda, bugün uzaktan eğitimin başladığını anımsatarak, 21 Eylül’de başlayacak yüz yüze eğitim için ‘pilot’ uygulama önerisinde bulundu. Prof. Dr. Özlü, “21 Eylül’de de yüz yüze eğitim, seyreltilmiş ve basamaklı model ile başlamış olacak sanırım. Okulların açılmasına epeyce zaman var. Bu sürede Milli Eğitim Bakanlığı, bir pilot uygulama başlatabilir. Bazı illerde seçilmiş bazı okullarda ve bazı sınıflarda yüz yüze eğitim pilot uygulama kapsamında başlatılabilir ve bunların sonuçları izlenir. Bu eğitime katılan öğretmenler, okul çalışanları, öğrenciler ve aileleri yakından izlenir ve okulların açılmasının topluma, öğrencilere, okul çalışanlarında bir risk artışına neden olup olmadığı görülebilir” dedi.

    ‘BU UYGULAMANIN YARARLI OLACAĞINA İNANIYORUM’

    Pilot uygulama ile, okulların pandemi sürecinde güvenli bir eğitime ne kadar hazır olduklarının da ortaya çıkabileceğine dikkat çeken Prof. Dr. Özlü, “Bu uygulama, yapılan hazırlıklarda gözden kaçan noktalar, aksamalar, hatalar varsa bunların ortaya çıkması ve düzeltilmesi için şans verir. Bundan sonraki süreçle ilgili kararların alınmasında yöneticilere yardımcı olur. Topluma ve ailelere de çocuklarını okula gönderme konusunda güven verir, rahatlatır. Bu pilot uygulamanın yaralı olacağına inanıyorum” ifadelerini kullandı.

  • Uzmanlardan velilere uzaktan eğitim tavsiyeleri

    Uzmanlardan velilere uzaktan eğitim tavsiyeleri

    Uzmanlar, birinci ve ikinci sınıfa gidecek öğrencilerin velilerine, yarın başlayacak uzaktan eğitim dönemi için okuma becerisi kazandırma konusunda tavsiyelerde bulundu.

    Bursa Uludağ Üniversitesi (BUÜ) Güzel Sanatlar Fakültesi (GSF) Dramatik Yazarlık Bölümü Ana Sanat Dalı Başkanı Dr. Öğr. Üyesi İbrahim Öztahtalı, yaptığı açıklamada, öğrencilerin akademik ve sosyal başarılarının okuma becerisi kazanımından geçtiğini söyledi.

    Okuma konusunda gerekli yeterlilikleri sağlayan bir çocuğun, derslerinde başarılı olmasının kolaylaşacağını belirten Öztahtalı, “Salgın sürecinde en çok dikkati çeken şey, birinci ve ikinci sınıfların okuma becerisini nasıl kazandığı. Birinci sınıfların ikinci yarıyılı maalesef pandemi nedeniyle uzaktan eğitime dönmüştü. Yeni eğitim öğretim yılının ilk günleri de yine uzaktan yapılacak. Bu bağlamda birinci sınıfların okumayı bir beceri olarak kazanması zorlaşıyor. Burada aileye de çok ciddi bir görev düşüyor. Çocuğun okumayla, kitapla tanışması, kitaba karşı bir sevgi beslemesi, çok önemli.” diye konuştu.

    Öztahtalı, evdeki ortamın uygun koşullara getirilmesinin, birinci ve ikinci sınıf öğrencilerinin okumayla ilgili becerisinin gelişmesine ciddi katkılar sağlayabileceğini vurguladı.

    Geçen eğitim öğretim yılında okumayla ilgili başlangıç yapan, alfabeyi, hece çatmayı, okumayı öğrenen ikinci sınıfların, kitaplara ısınmaya başladıkları sırada uzaktan eğitime geçildiğini hatırlatan Öztahtalı, şöyle devam etti:

    “Bu çocukların okumayla aralarındaki buzları eritmenin çok basit yolları var. Bunlardan biri, onların kişiliğine, bakış açısına uygun kitaplar seçmelerini sağlamak. Anne ve babanın seçtiği kitaplar değil, çocuğun kendi zevkine göre seçtiği kitaplarda okuma zevki oluşturmak, işi çok daha basitleştiriyor. İkinci sınıf çocuklarının kitaplarında mutlaka resimler olmalı. Eğer aileyle bir okuma yapılıyorsa önce resimler üzerine konuşulmalı. Resimden hareketle kitabın içeriğiyle ilgili bir altyapı oluşturulmalı ki çocuk okumaya başladığında konuşulanlardan hareketle okumayı kolaylaştıran bir avantaj sağlasın.”

    Evde okuma saati yapılmasının okuma becerisini güçlendirdiğine dikkati çeken Öztahtalı, aile bireylerinin tamamının günün uygun bir saatinde topluca kitap okumasının ve bunun alışkanlığa dönüştürülmesinin çok iyi sonuçlar vereceğini anlattı.

    “Azdan çoğa, kolaydan zora doğru bir yol izlenmeli”

    Çocuğun kitapla nasıl tanıştığının çok önemli olduğunu dile getiren Öztahtalı, “Çocuğun okumayı bir alışkanlığa dönüştürmesi, okumayı zevkle yapmasını sağlayacak şey, kitapla uygun bir şekilde tanışma. Burada anne ve babalara çok ciddi bir görev düşüyor. Anne ve babanın çocuğun kitapla tanıştığı o ilk aylarda çok hassas olması lazım. Çocuğun kitaba karşı eğilimini artırabilecek ödüller koyması, onunla birlikte okuması, okudukları kitapları birlikte tartışmaları lazım. Aslında okuduğu kitabı, çocuğa yaşatması lazım.” ifadelerini kullandı.

    Dr. Öğr. Üyesi Öztahtalı, okumayı alışkanlığa dönüştürmenin basit formülleri olduğunu aktardı.

    “Özellikle okumaya karşı direnç gösteren çocukların azdan çoğa, kolaydan zora doğru bir yol izlemeleri uygun olacaktır. Önce az sayfalı kitaplarla başlamak, doğru olur.” diyen Öztahtalı, çocuğun kimliğine, kişiliğine, bakışına, zevkine uygun kitaplar seçilmesinin önemine değindi.

    Öztahtalı, “Kitap okumayı alışkanlık haline getirmenin en önemli yolu, düzenli ve devamlı okumak. Çocuğun akademik başarıya ulaşmasında okuma becerisinin ciddi derecede gelişmiş olması şart.” değerlendirmesinde bulundu.

    “Okuma, ders çalışma ortamı için tek bir alan belirlenmeli”

    Türkçe öğretmeni Sedef Özbayraklar da çocuklar okumaya başlamadan önce uygun koşulların hazırlanması gerektiğini belirtti.

    Odanın havalandırılmasını öneren Özbayraktar, sözlerini şöyle sürdürdü:

    “Daha sonra uygun bir ışık gerekli. Tavsiye edilen ışık, her zaman için gün ışığıdır. Çocuk, okumayı sessiz bir ortamda yapmalıdır ki rahat odaklanabilsin. Yeni bir kitaba başlanıyorsa çocuğun yazar ve kitabın konusu hakkında kısaca düşünmesi gerekir. Devam ettiği bir kitapsa kaldığı yere kadar neler anlatıldığı, olayların nasıl ilerlediği hakkında 1-2 dakikalık düşünmeden sonra okumaya başlaması, çocuk için çok faydalı olacaktır. Çocuklar, masa başında, dik bir pozisyonda oturarak, kitabı göz hizasında tutarak okumalı. Dik oturduğumuzda daha rahat nefes alırız. Bu da okuma için çok önemlidir. Yatarak, uzanarak okumayı tavsiye etmiyoruz.”

    Psikolog Sezen Tunca ise çocuğun bir rutini olması gerektiğine işaret etti.

    Okuma, ders çalışma ortamı için tek alan belirlenmesinin önemini vurgulayan Tunca, “Bunun için çocuğun kendi odası tercih edilebilir. Sade bir alan olmalı. Çocukların hafta içi ve hafta sonu günlük rutinleri sürmeli. Ev ortamı, gerçek bir okul ortamı değil. Çocuklara neden evde eğitim almak zorunda olduğu uygun bir dille anlatılmalı. Eğitimden sonra mutlaka ne hissettiği sorulmalı, 5-10 dakika çocukla konuşulmalı.” diye konuştu.

    Okumayı öğrenme sürecinin zorluğuna dikkati çeken Tunca, velilerin salgınla birleşen bu süreçte oldukça endişelendiğini ancak bu kaygılarını yatıştırmaları gerektiğini sözlerine ekledi.

  • Yıldırım Belediyesi’nin öğrencilere desteği sürüyor

    Yıldırım Belediyesi’nin öğrencilere desteği sürüyor

    Sosyal Belediyecilik çalışmalarıyla toplumun beklentileri doğrultusunda projeler üreten Yıldırım Belediyesi, eğitim alanında yaptığı katkılarla öğrencilerin gelişimine destek oluyor.

    Covid-19 sürecinde yüksek öğretimin uzaktan eğitim sistemiyle gerçekleştiği dönemde öğrencilere online eğitim programlarıyla destek olan Yıldırım Belediyesi, Türkiye’nin önde gelen üniversiteleri ile yaptığı işbirliği çalışmalarıyla öğrencilere uzmanlaşmak istedikleri alanlarda ışık tutuyor. Bu kapsamda Yıldırım Sosyal İnovasyon Merkezi (YILSİM) tarafından öğrencilerin tecrübe kazanımına katkı sağlanması amacıyla Bursa Teknik Üniversitesi Mimarlık ve Tasarım Fakültesi Şehir ve Bölge Planlama Bölümü öğrencilerine, ‘Şehir Plancılığı ve Sosyolojik Etkileri’ konulu online eğitim programı düzenliyor. 8 Temmuz’da başlayan ve 9 Eylül’e kadar sürecek 10 haftalık eğitim programı çerçevesinde YILSİM’in uzman eğitimcileri, Yerel Yönetimlerde Şehir Plancılığına Giriş, Yıldırım’da Göç Olgusu ve Şehir Planlamasına Olumlu ve Olumsuz Etkileri, Yıldırım’da Nüfus Dinamikleri ve Nüfus Hareketliliğinin Bölgeye Yansımaları, Yıldırım’da Dezavantajlı Gruplar ve Engelli Dağılım Haritalarının Bölge ve Şehir Planlamasında Göz Önünde Bulundurulması, Yıldırım’da Tarım İşçileri ve Tarımsal Üretimin Şehir Planlamada Ele Alınması, Yıldırım’da Romanlar Gelenekleri Sorunları ve Mekansal Evrilmeleri, Yıldırım’da Birbirinden Ayrılan Mahalleler ve Sosyolojik Gerekçeleri, Yıldırım’da Suriyeli Göçmenler ve Kente Entegrasyonları-Şehir Planlamaya Oluşturacak Etkileri, Yıldırım’da Mahallelerin Soy Ağacı-Mahallelerin Karakteristik Yapısı ile Yıldırım’da Sosyolojik Sorunlar-Gençler ve Çocuklarla İlgili Proje Önerileri konularında bilimsel veriler ve değerlendirmeler ışığında gerçekleştirilen eğitimlerde, Yıldırım’ın örneğinde öğrencilere önemli bilgi aktarımında bulunmuş olacak. Gönüllülük esasıyla eğitim programına katılan öğrenciler, eğitimlerde elde ettikleri tecrübe kazanımıyla bulundukları bölgelerde yapacakları uygulama çalışmalarına yön verecek.

    İŞBİRLİĞİ SÜRECEK

    Üniversiteler ile işbirliğini sürdüren Yıldırım Belediyesi, Eylül ayı içerisinde de Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü öğrencilerine yönelik eğitim programı düzenleyecek. Gönüllülük esasıyla katılacakları ‘Yıldırım Ölçeğinde Kozmopolit Şehirlere Sosyolojik Bakış’ konulu online eğitim programı kapsamında öğrenciler, elde ettikleri donanımlarla kariyer basamaklarını hızla tırmanmaları noktasında önemli bir kazanım elde etmiş olacak. Düzenlenen eğitimler sonunda öğrenciler online olarak katılım belgelerine sahip olma imkanı yakalayacak. Devam eden süreçte Yıldırım Sosyal İnovasyon Merkezi tarafından, talepte bulunacak üniversitelerin başta Sosyoloji Bölümü öğrencileri olmak üzere Şehir Plancılığı ve Mimarlık Bölümü öğrencilerine yönelik benzer ölçekte eğitimler verilebilecek.

  • Türkiye’de aktif 7 milyon 940 bin üniversite öğrencisi var

    Türkiye’de aktif 7 milyon 940 bin üniversite öğrencisi var

    Son verilere göre Türkiye’de ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora olmak üzere toplam öğrenci sayısı 7 milyon 940 bin 133 olurken, en çok öğrencinin 3 milyon 361 bin 273 ile Anadolu Üniversitesi’nde olduğu kaydedildi.

    Medya takip kurumu Ajans Press, üniversitelerle ile alakalı basına yansıyan haber adetlerini inceledi. Ajans Press’in dijital basın arşivinden derlediği bilgilere göre geçen yıldan bugüne üniversiteler ile alakalı 231 bin 727 haber çıkışı olduğu görüldü. Üniversite öğrencileri ile alakalı çıkan haber adedi ise 49 bin 80 olurken, COVID-19 ile birlikte üniversitelerin de online eğitim modeline geçmesi en çok konuşulan başlıklar arasında yer aldı. Eylül ayında üniversitelerin nasıl bir stratejiye gideceği ise merak konusu.

    129 ADET DEVLET ÜNİVERSİTESİ VAR

    Ajans Press’in, Yükseköğretim Kurumu(YÖK) verilerinden elde ettiği bilgilere göre, Türkiye’de ön lisans, lisans, yüksek lisans, doktora olmak üzere toplam öğrenci sayıları belli oldu. Veriler 2019-2020 istatistiklerini yansıtırken, toplam öğrenci sayısının 7 milyon 940 bin 133 olduğu kaydedildi. En çok öğrencinin ise 3 milyon 361 bin 273 ile Anadolu Üniversitesi’nde olduğu kaydedilirken, Türkiye’de 129 devlet, 74 vakıf, 4 adette vakıf myo olduğu gözlendi. Lisans yapan öğrenci sayısına ayrıca bakıldığında ise 4 milyon 538 bin 926 olduğu saptandı.

  • Yıldırım Beledi̇yesi̇’nden LGS’ye gi̇ren öğrenci̇lere destek

    Yıldırım Beledi̇yesi̇’nden LGS’ye gi̇ren öğrenci̇lere destek

    Sosyal Belediyecilik alanında ilçe sakinlerinin yaşamına önemli dokunuşlar yapan Yıldırım Belediyesi, fiziki çalışmaların yanı sıra sosyal projelerle de Yıldırımlılara destek olmaya devam ediyor.

    Bu kapsamda Yıldırım Belediyesi’ne bağlı ekipler, ilçe genelinde Liselere Geçiş Sınavı’nın (LGS) yapıldığı okullarda stant kurarak, sınava giren öğrencilere su, şeker ve kolonya ikramında bulundu. Öğrencilere, Yıldırım Belediye Başkanı Oktay Yılmaz’ın sağlık ve başarı dileklerini de ileten ekipler, maskesi olmayanlara maske desteği de sağladı. Eğitim yaşamları için büyük önem taşıyan sınav öncesinde Yıldırım Belediyesi’nin sağladığı kolonya, sus ve şeker ikramından dolayı memnun olduklarını belirten öğrenciler ise belediye personeli ve Başkan Yılmaz’a teşekkür etti.

  • Koronavirüslü öğrenciler ayrı okulda sınava girdi

    Koronavirüslü öğrenciler ayrı okulda sınava girdi

    Liseye Geçiş Sistemi’ne (LGS) giren ve korona virüs (Covid-19) testi pozitif çıkan öğrenciler ayrı okulda sınava girdi.

    Adıyaman’da korona virüs testi pozitif çıkan 3 öğrenci ambulanslar ile Adıyaman Lisesi’ne getirildi. Adıyaman Lisesinde önünde sınav süresince sağlıkçılar bekledi. Ambulans ile sınav salonuna getirilen 3 öğrenci ilk oturumun ardından okul bahçesinde bekleyerek, ikinci oturama girdi.

    Adıyaman’da sadece 3 öğrencinin bu şekilde sınava girdiği öğrenildi.

  • Sorumluluk sınavlarının yapılacağı tarih belli oldu

    Sorumluluk sınavlarının yapılacağı tarih belli oldu

    Lise öğrencileri ile hazırlık sınıfında öğrenim gören öğrenciler için sorumluluk sınavları, 22-30 Haziran arasında gerçekleştirilecek.

    Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Genel Müdürlüğü tarafından illere gönderilen yazıya göre, tüm derslerden başarılı olan öğrenciler ile başarısız dersleri bulunanlardan yıl sonu başarı puanı en az 50 olan öğrenciler sınıfını doğrudan geçecek. Alt sınıflar da dahil, başarısız ders sayısı toplamına bakılmaksızın doğrudan sınıfını geçemeyen öğrenciler ise baraj, ders ayrımı yapılmaksızın sorumlu olarak bir üst sınıfa geçecek.

    2019-2020 eğitim ve öğretim yılında sorumlu geçilen derslerini kapsayacak şekilde yapılacak sorumluluk sınavlarına 9, 10, 11 ve 12’inci sınıf öğrencileri ile hazırlık sınıfında öğrenim gören öğrenciler katılabilecek.

    Sınavlar, öğrenci ve velilere duyurulup okul yönetimlerince gerekli tedbirler alınarak 22-30 Haziran’da gerçekleştirilecek.

    Öğrenciler, sınavlarda, 2019-2020 eğitim ve öğretim yılının derslerinden birinci döneme ait konu ve kazanımlardan sorumlu olacak.