Kategori: Eğitim

Giresun Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Yılmaz Can, üniversiteye bağlı akademik birimlerin en başarılı öğrencileriyle telekonferans yöntemiyle bir araya gelerek sohbet etti.

Rektör Yılmaz Can, öğrenciler ile yaptığı görüşmede “Salgın dolayısıyla sizlerden ayrı kaldık. Sizler de yaklaşık iki ayı aşkın süredir okulumuzdan ayrı kaldınız. İnşallah bu salgın sürecini kısa zamanda geride bırakıp sizlerle yeniden bir araya geliriz. Şu süreçte bir şeyi çok iyi anladık ki üniversite sizlerle güzel. İlk kez tecrübe ettiğimiz yıpratıcı bir süreç yaşıyoruz. Ailenin, anne babanın, kardeşliğin ve dostluğun anlamını bu süreçte daha iyi kavrıyoruz. İnşallah bu salgın hem dünyanın hem de ülkemizin üzerinden bir an önce uzaklaşır” ifadelerini kullandı.

Rektör Can, toplantının devamında öğrencilerin bu süreçte yaşadıkları sorunlarla ilgili fikir alışverişinde bulunarak öğrencilerin en yakın zamanda okulda, sağlıkla bir araya gelme temennisinde bulundu.

Aksaray Üniversitesi (ASÜ) Rektörü Prof. Dr. Yusuf Şahin, pandemi süreci münasebetiyle uzun bir süredir kampüste olamayan öğrencilerle telefon görüşmesi yaparak, hem hal ve hatırlarını sordu hem de yaklaşan bayramlarını kutladı.

Öğrencilerin, üniversitenin asli unsurları olduğunu ve kampüste yapılan her çalışmanın doğrudan ve dolaylı olarak öğrencileri ilgilendirdiğini belirten Rektör Şahin, “Biz ASÜ yönetimi olarak, düzenli şekilde öğrencilerimizle toplanıyoruz ve yapıp ettiklerimizi karşılıklı istişare ediyoruz. İkindi çayları, sportif müsabakalar, etkinlik toplantıları, kahvaltı ve yemekler, topluluk ziyaretleri Salgın süreci münasebetiyle öğrencilerimizle yaptığımız toplantılara mecburi bir ara vermek durumunda kaldık. Biz de öğrencilerimize telefonla ulaşıp, onlara duyduğumuz sevgiyi, özlemi aktarmak, varsa sorularını yanıtlamak ve kısa süreli de olsa hasbihal etmek istedik” dedi. Şahin, öğrencilerin ve aile büyüklerinin sağlık durumu başta olmak üzere, uzaktan eğitim süreci ve dersler hususunda bilgiler aldı ve öğrencilere kampüsteki son durum hakkında bilgiler aktardı. Telefonun diğer ucunda Rektör Şahin’i duyan öğrenciler önce büyük bir şaşkınlık yaşadı, sonrasında ise yapılan görüşmeden duydukları memnuniyeti dile getirerek, “Sayın Rektörümüze nezaketleri münasebetiyle çok teşekkür ediyoruz. Yaptığımız bu görüşme bizlere moral oldu” dedi.

Farklı okullardan öğrencilere telefonla ulaşan Rektör Şahin, bu görüşmelerin devam edeceğini belirtti.

COVID-19 salgınıyla birlikte tüm yurtta uygulanmaya başlanan uzaktan eğitimin öğrenci, öğretmen ve veli üzerindeki etkileri araştırıldı. Araştırma raporuna göre öğrencilerin yüzde 75’i uzaktan eğitimin eğlenceli olduğunu düşünüyor. Öğrencilerin uzaktan eğitimde en başarılı buldukları ders ise Matematik.

Tüm dünyayı etkisi altına alan yeni tip koronavirüs (COVID-19) salgını nedeniyle Türkiye’de 23 Mart’ta uzaktan eğitime geçilmişti. Zorunlu olarak gerçekleşen uzaktan eğitimin öğretmen, öğrenci ve velileri olumlu ve olumsuz birçok açıdan etkilediğini düşünen uzmanlar iki özel okulda online platform üzerinden 4435 ilkokul öğrencisi, 9536 ortaokul ve lise öğrencisi, 5661 öğretmen ve 25395 veliye anket yaptı. Bahçeşehir Üniversitesi (BAU) Eğitim Fakültesi’nin hazırladığı araştırma raporunu analiz eden BAU Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Derin Atay, öğrencilerin yüzde 70’inin uzaktan eğitimle ilgili bir problemi olmadığını yüzde 75 oranında da uzaktan eğitimi eğlenceli bulduklarını belirtti. Ancak okullarına dönmek isteyen öğrencilerin de yüzde 70 ila 90 arasında azımsanmayacak bir oranda olduğunu kaydeden Atay, “Bu oranın yüzde 95’lik kısmını ilköğretim öğrencileri oluşturuyor. Onlar okullarına dönmek için daha istekli. Bu oran öğrencilerin yaşının büyüklüğüne göre düşüyor” dedi.

“İlköğretim öğrencileri okullarına dönmek istiyor”

İlköğretim öğrencilerinin anket sonucunu değerlendiren Prof. Dr. Derin Atay, “İlköğretime giden öğrencilerin yüzde 90’ı yüz yüze eğitimde kendilerini daha iyi ifade ettiklerini düşünüyor. Bu öğrencilerin yine yüzde 90’ı yüz yüze eğitimi uzaktan eğitime tercih ediyor. Bunun yanı sıra öğrencilerden uzaktan eğitimle verilen dersleri sıralandırmalarını da istedik. Buna göre öğrencilerin en başarılı buldukları ders Matematik. Türkçe ve İngilizce derslerinin de uzaktan eğitimle verimli işlendiğini düşünüyorlar” diye konuştu.

“Ortaöğretim öğrencileri uzaktan eğitimin, eğitim kalitesini arttırdığını düşünüyor”

Ortaöğretim öğrencilerinin ilkokul öğrencilerine göre uzaktan eğitime daha olumlu baktığını ifade eden Prof. Dr. Atay, “Ortaöğretim öğrencileri yüzde 40 civarında uzaktan eğitimin, eğitim kalitesini arttırdığını düşünüyor. Öğrenciler yüzde 30 civarında ise uzaktan eğitimin yüz yüze eğitim kadar başarılı olduğunu düşünüyor. Aynı zamanda bu gruptaki öğrenciler uzaktan eğitimle kendilerini kontrol etme yetisini kazandıklarını ifade etmişler. Zayıf oldukları ve geliştirmek istedikleri derslere daha çok vakit ayırabildiklerini belirtmişler. Nitekim çalışmamızda öğrencilerden öğretmenlerini değerlendirmelerini de istedik. Öğrenciler öğretmenlerine erişebildiklerini ve öğretmenlerinin uzaktan eğitimde yetkin olduğunu belirtmiş. Bunun yanı sıra özellikle sınav kaygısı ve virüs salgını konusunda psikososyal destekten faydalandıklarını da ifade etmişler” şeklinde konuştu.

Öğretmenlerin anket raporunu paylaşan Atay, “Anket çalışmasına katılan öğretmenlerin yüzde 81’i daha önce uzaktan eğitim tecrübesine sahip değil. Yeni mezun öğretmenlerin ise dijital okuryazarlık oranı oldukça yüksek. Öğretmenlerin yüzde 80’i uzaktan eğitimin yüz yüze eğitimle beraber verildiğinde daha verimli olacağını düşünüyor. Uzaktan eğitimin geleceğin öğretme metodu olması konusunda ise kararsız. Bununla birlikte materyal hazırlamada çok zaman harcadıklarını ifade etmişler. Uzaktan eğitimi yüzde 75 oranından kendi mesleki gelişimine faydalı bulmuşlar. Nitekim çalışmalarımızda bu sistemle birlikte öğretmenlerin dijital okuryazarlılıklarını ve dijital entegrasyonu pedagojik açıdan geliştirdiklerini görüyoruz. dedi”

“Veliler öğrencideki motivasyon ve dikkat eksikliğinden şikayetçi”

Son olarak velilerin uzaktan eğitime bakış açısını da değerlendiren, Atay, “Rapora göre velilerin uzaktan eğitimde mutlu oldukları en önemli noktalar; öğretmen desteği, kurumların öğretmenleri düzenli bir şekilde bilgilendirmesidir. Çünkü veliler okul-öğretmen ilişkisinin oldukça üzerinde duruyor. Bir diğer olumlu buldukları nokta ise bu sistem üzerinden öğretmenleri ve çocuklarını diledikleri gibi takip edebilmeleridir. Bunun dışında öğrenciye verilen ödevlerin içeriğinden ve çeşitliliğinden de oldukça memnunlar. Bu sistemde memnun olmadıkları yönler de var. Bunların başında teknik sorunlar, öğrencideki motivasyon ve dikkat eksikliği geliyor. Aynı zamanda çocukların evde daha verimli zaman geçirmeleri için ek metaryal istekleri de var. Bunun dışında araştırma temelli derslerin çocuklarına ağır geldiğini söylüyorlar” ifadelerinde bulundu.

Okul seçiminde okulların uzaktan eğitim alt yapısı artık büyük etken

Velilerin yüzde 82’sinin uzaktan eğitimin yüz yüze eğitim olmadığında ve sınıf içi eğitime destek olması amacıyla kullanıldığında daha verimli olacağını düşündüklerini de kaydeden Atay, “Veliler uzaktan eğitimin tek başına yeterli olmadığını düşünüyor. Bununla birlikte ileri ki dönemde okulların uzaktan eğitim alt yapısı velilerin okul seçiminde oldukça etkili olacak. Nitekim raporda velilerin yüzde 60’ı okul seçimlerinde buna dikkat edeceklerini belirtmiş” dedi.

ANKARA, (DHA) – MİLLİ Eğitim Bakanlığı, özel çocukların evde aileleriyle uygulayabilecekleri eğlenceli ve öğretici etkinlikleri kapsayan ‘Özel Çocuklarımızla Eğlenceli Etkinlikler Takvimi’nin hazırlanarak, yayımlandığını açıkladı. Bakan Ziya Selçuk, “Takvimdeki etkinlikleri tüm çocuklarımız yapabilirler” dedi.
Bakanlıktan yapılan açıklamaya göre, özel eğitime ihtiyaç duyan çocukları bilişsel, duyuşsal, iletişim, motor ve günlük yaşam becerileri gibi birçok alanda destekleyecek ve eğlenerek öğrenmelerini sağlayacak 500 etkinlik, ‘Özel Çocuklarımızla Eğlenceli Etkinlikler Takvimi’nde toplandı. 2 cilt halinde hazırlanan takvimin ilk cildi, dijital ortamda paydaşlarla buluşturuldu. Alanında ilk olan bu çalışmadaki etkinliklerin, uzaktan eğitim sürecinin sona ermesinden sonra da okul ortamına da uyarlanarak bu kez okula uyum süreçlerine hızlı ve etkili destek sağlaması hedeflendi. Okul öncesi dönemden başlayarak ilkokul, ortaokul ve lise düzeyindeki öğrenciler de dahil olmak üzere tüm yetersizlik gruplarına yönelik hazırlanan takvim ‘Yarışma’, ‘Bilmece’, ‘Sanat Etkinliği’, ‘Müzik Saati’, ‘Mutfak Etkinliği’, ‘Oyun’, ‘İletişim’, ‘Deney’, ‘Fiziksel Aktivite’, ‘Günlük Yaşam’ ve ‘Günü Değerlendirme’ bölümlerinden oluşuyor. Her gün için bu alanlara yönelik kazanım odaklı, öğretici ve eğlenceli 10 etkinlik yer alıyor. 30 Mart’ta ‘orgm.meb.gov.tr’ adresinde, mobil uygulamada ve ‘@mebozelegitim’ sosyal medya hesaplarında günlük olarak yayımlanmaya başlanan ‘Özel Çocuklarımızla Eğlenceli Etkinlikler Takvimi’, toplam 500 etkinlik içeren 1’inci ve 2’nci cilt kitapları ile de dijital platformlarda paydaşlarla buluşuyor.
‘EĞLENCELİ ETKİNLİKLE KARŞILARINDAYIZ’
Açıklamada değerlendirmelerine yer verilen Bakan Ziya Selçuk, özel çocuklara zengin öğrenme ve öğretme süreçleri oluşturarak, eğitime katılım ve erişimlerini artırmayı hedeflediklerini belirtti. Bakan Selçuk, şunları kaydetti:
“Toplumun her kesiminde özel eğitim konusunda bilgi ve farkındalık oluşturmak, özel çocuklarımızın eğitimden en üst düzeyde yararlanmalarını sağlamak amacıyla üzerimize düşen sorumlulukların bilinciyle çalışmalarımızı aralıksız sürdürüyoruz. Öğrencilerimizin yaparak, yaşayarak, kalıcı ve kolay öğrenmelerini sağlayan, yenilikçi, özgün ve işlevsel etkinlikler, özel eğitim alanının olmazsa olmaz bir parçası. İçinde bulunduğumuz uzaktan eğitim sürecinde özel çocuklarımız için EBA TV yayınlarına ek olarak ‘Özelim Eğitimdeyim’ adlı bir mobil uygulama paylaştık. Ve uygulama, 1 hafta gibi kısa bir sürede 110 bin kişi tarafından indirildi. Burada sunduğumuz günlük yaşam, matematik, hayat bilgisi, sosyal beceriler gibi alanlardaki eğitim videolarını ailelerimiz ve özel çocuklarımız çok sevdi. Şimdi eğlenceli yeni etkinliklerle onların karşısındayız. Takvimdeki etkinlikleri tüm çocuklarımız yapabilirler. Evlerde olduğumuz süreçte ailelerle birlikte, okullar açılınca ise hep beraber eğlenerek öğreneceğiz.

FOTOĞRAFLI

Osmangazi Belediyesi’nin Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) ve Liseye Geçiş Sınavı’na (LGS) girecek öğrenciler için yapacağı online deneme sınavları bu hafta sonu başlıyor. Osmangazi Belediye Başkanı Mustafa Dündar, düzenlemiş oldukları online sınavların, gerçek sınavlar öncesi öğrencilerin bilgilerini sınamak adına büyük önem taşıdığına vurgu yaparak, sınava girecek tüm öğrencilere başarılar diledi.

Osmangazi Belediyesi, 27-28 Haziran’da yapılacak Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) ve 20 Haziran’da yapılacak Liseye Geçiş Sınavı (LGS) öncesinde internet üzerinden deneme sınavı düzenliyor. Online sınavlar, bu hafta sonu başlayacak. Öğrenciler, 16 Mayıs’ta LGS, 17 Mayıs tarihinde ise TYT sınavında bilgilerini sınama imkanı bulacak. Sınavlara girmek isteyen öğrenciler, www.osmangazi.bel.tr adresinde yer alan formu doldurarak kayıt yaptırabilecek.

Osmangazi Belediye Başkanı Mustafa Dündar, sınava girecek öğrenciler için bir mesaj yayınladı. Başkan Dündar, “Salgın nedeniyle dünya zor süreçten geçiyor. Dayanışma ve yardımlaşma kültürümüz, inancımız, devletimiz, belediyelerimiz önlemleri, güçlü sağlık sistemiz ve cefakar sağlık çalışanlarımızla çok başarılı bir sınav verdik. Hiç istemeden bu sürece yakalandık. Pandemi nedeniyle iş ve sosyal hayatımızda birçok şey değişti. Önlemler kapsamda okulları kapatılan öğrencilerimize online sınavlarla destek olacağız. Bu zorlu dönemde uzaktan eğitim alan öğrencilerimiz LGS ve YKS sınavlarına kadar 4’er gerçek zamanlı online deneme sınavı ile hazırlanacaklar” dedi.

“Her zaman sizlerin yanındayız”

Öğrencilerin bu ülkenin geleceği olduğuna vurgu yapan Başkan Dündar, “Onların en iyi şartlarda, en iyi şekilde yetişmeleri, eğitim almaları bizim en büyük önceliğimiz ve sorumluluğumuz. Hayata geçirdiğimiz ve devam eden her projemizde her çalışmamızda bu anlayışın izlerini, örneklerini görebilirsiniz. Online sınavların sizlerin başarısına katkı yapmasını diliyorum. Korona nedeniyle yaşanan gelişmeler moralinizi bozmasın. Bizler her zaman sizin yanınızdayız. Bu süreci de birlikte atlatacağız” diye konuştu.

İlk online deneme sınavları :

16 Mayıs Cumartesi: Saat 09.00-15.00 LGS Sınavı ile başlayacak.

17 Mayıs Pazar: Saat 09.00-15.00 TYT Sınavı olacak.

18 Mayıs Pazartesi günü yine Saat 09.00-15.00 AYT Sınavı yapılacak.

Öğrenciler, her sınav sonrası saat 16’da soruların çözümlerinin anlatıldığı videoyu Osmangazi Belediyesi’nin web sitesinden izleyebilecek. Online deneme sınavları 23-24 Mayıs, 30-31 Mayıs ile 6-7 haziran ve 13-14 haziran tarihlerinde devam edecek.

Daday İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yeni tip korona virüs salgını nedeniyle evlerinden çıkamayan öğrencilere kitap ulaştırıldı.

Daday İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından yeni tip korona virüs (Covid-19) salgını nedeniyle evlerinden dışarı çıkamayan ve sosyal izolasyon kısıtlamalardan dolayı uzaktan eğitime devam eden öğrencilere yönelik okuma ve bireysel gelişimlerini desteklemek için ‘Kitabın Kapıda’ projesi başlatıldı. Proje kapsamında evden çıkamayan ve kitap bekleyen öğrencilere kitapları ulaştırıldı.

Yeni tip korona virüs (Covid-19) tedbirleri kapsamında köylerde evden dışarı çıkamayan ve merkeze olan uzaklıklarından dolayı kitaplara ulaşımda güçlük çeken öğrencilerin okullardaki kütüphanelerden yeteri derecede ve etkin kullanımının sağlanması ve kitap okuma alışkanlığının geliştirilmesi amaçlanarak yapılan projede okul kütüphanesinden 124 öğrencinin seçtiği ve istediği kitaplar hijyen kurallarına uygun biçimde kapılara kadar götürülerek öğrencilere teslim edildi. İlk etapta sadece köyde yaşayan öğrencilere yönelik dağıtılan kitaplarla öğrencilerin yanı sıra ailelerinde kitap okuma alışkanlığı kazanması hedefleniyor.

Kitap dağıtımında öğrencilerle de sohbet eden Daday İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Emin Demir, öğrencilerini okullarda çok özlediklerini ve en kısa zamanda bu virüs salgınının sona ererek okullara ve derslere kavuşma temennisinde bulundu. Ayrıca öğrencilerden yaptıkları çalışmalar ile ilgili bilgiler alan Demir, bu ders arasını etkin ve verimli bir şekilde geçirmeleri konusunda öğrencilere uyarılarda bulundu.

“Evinden çıkamayan öğrencilerimizi kitaplarla buluşturuyoruz”

Milli Eğitim Müdürü Mehmet Emin Demir, ‘Kitabın Kapıda’ projesiyle korona virüs salgını nedeniyle evlerinden çıkamayan ve uzaktan eğitime devam eden öğrencileri kitaplarla buluşturduklarını belirterek, “Öğrencilerimiz, okul müdürlüklerine istedikleri kitaplarla ilgili bilgi veriyor. Bizlerde ilçemizde bulunan kütüphanelerimizden, okullarımızdan sağladığımız kitapları öğrencilerimize ulaştırarak hem onlara okuma sevgisini, okuma alışkanlığını hem de kendilerini geliştirme, vakitlerini dolu dolu geçirme imkanı sağlamaya çalışıyoruz. Bu açıdan bizlere destek olan Daday Kaymakamımız Kemal Balaban’a, okul müdürlerimize, öğretmenlerimize çok çok teşekkür ediyorum bugünlerde öğrencilerimize ve velilerimize motivasyon ve psikolojik destek sundukları için”

Öğrenciler, Daday İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından hayata geçirilen ‘Kitabın Kapıda’ projesiyle kitaplarına kavuştuklarını ve çok mutlu olduklarını kaydetti.

Öğrencilere kitap dağıtımını Daday İlçe Milli Eğitim Müdürü Mehmet Emin Demir, Şube Müdürü Cemil Kılıç, Miralay Halit Bey İlkokulu Müdürü Sinan Ahmet Aynacı, Müdür Yardımcısı Nihat Haliloğlu ile Selalmaz Yatılı Bölge Okulu Müdürü Abdulkadir Tuzcu ve Müdür Yardımcısı Kemal Çalışkan yaptı.

DÜZCE (İHA) – Düzce 23 Nisan İlkokulu Müdürlüğü ’Öğretmenim Yanı Başımda’ projesi kapsamında uzaktan eğitim sürecinin temel taşı haline gelen velileri ile görüntülü bir toplantı gerçekleştirdiler.

Tüm okul öğretmenlerinin de hazır bulunduğu toplantı Okul Müdürü Murat Gök’ün süreç ile ilgili yapılan ve yapılacak çalışmalar ile alınan tedbirler hakkında bilgiler vermesi ile başladı. Bu süreçte okulda devam eden iyileştirme çalışmaları hakkında bilgilendirme yapıldıktan sonra Okul Rehber Öğretmeni tarafından süreçte dikkat edilmesi gerekenler ile ilgili bir sunum gerçekleştirildi.

Toplantının ikinci bölümünde ise Düzce Üniversitesi Okul Öncesi Ana Bilim Dalı Dr. Öğretim Üyesi Zeynep Seda Çavuş’un Korana Günlerinde Anne-Baba Olmak konulu sunumu velilerin akıllarındaki birçok sorunun cevabı oldu.

Uzun zamandır evde kalan velilere evde kalmaya devam etmeleri gerektiği hatırlatıldı ve öğrencileri ile birlikte oyunlar oynamaları ve kitap okumaları yönünde tavsiyelerde bulunuldu. Karşılıklı soru cevap şeklinde tamamlanan toplantının ardından Okul Müdürü Murat Gök sunumları için Okul Rehber Öğretmenine ve Dr. Öğretim Üyesi Zeynep Seda Çavuş’a katkıları için teşekkür ederken bu sürecin başından beri büyük emek sarfeden okul öğretmenlerine ve uzaktan eğitimin temel taşı haline gelen velilerine müteşekkir olduğunu ifade etti.

Veliler ise toplantının çok faydalı geçtiğini ve bu tür etkinliklerin her daim takipçisi olacaklarını belirterek Okul idaresine teşekkür ettiler.

Kilis 7 Aralık Üniversitesinde E-Kıraathane söyleşilerinin üçüncüsü Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Burhanettin Tatar’ın konuşmacı olarak katılımıyla gerçekleşti.

Doç. Dr. Fatih Bektaş’ın moderatörlüğünde gerçekleşen söyleşi, Rektörü Prof. Dr. Mustafa Doğan Karacoşkun’un açılış konuşmalarıyla başladı. Rektör Karacoşkun, Ramazan ayı içerisinde üçüncüsü gerçekleştirilen bu söyleşide Prof. Dr. Burhanettin Tatar ve 7 Aralık Üniversitesinde görev yapan akademik ve idari personelle bir araya gelmenin mutluluğunu yaşadığını belirtti.

Prof. Dr. Burhanettin Tatar söyleşisine ilk olarak “Hermenötik” kavramının tarihsel kökenine atıf yaparak başladı. Yunan Mitolojisi’ndeki Hermes’e dayanan Hermenötik kavramının, metin ve anlam açısından önemine vurgu yaptı.

Bir metinle karşılaşıldığında o metnin hem genel hem de özel anlamlar barındırdığının bilinmesi gerektiğini belirten Tatar, yazının dil üzerinden kurulmasının genel anlamı ifade ettiğine, insan ruhunun dışsallaşması ve kendini var etmesi gayretinin ise özel anlam belirttiğine değinerek, “Hermenötik, bu iki anlamı içerisinde barındıran varoluş süreciyle ilgilidir. Dolayısıyla Hermenötik, insanın insana ait olanı anlama çabasının bir ifadesidir” dedi.

Tatar, Hermenötik üzerine çalışan akademisyenleri ve bu alandaki görüşleri genel olarak özetledikten sonra bu sistemin kutsal metinler üzerindeki önemine de vurgu yaptı.

Tatar, Bu süreçte Fenomenoloji’nin de Hermenötik çalışmalarına dahil olduğunu belirterek, anlama ve anlamlandırma açısından günümüze yansımalarını anlattı.

Tatar, Bu dönemde anlama konusunda merkeze alınan duyuların da Hermenötik açısından etkisine değinerek Hermenötik üzerine Doğu ve Batı dünyasındaki yaklaşımları ele aldı.

Prof. Dr. Burhanettin Tatar’ın söyleşisi, soru cevap bölümüyle sona erdi.